Leer cuando no hay texto escrito

En la vida cotidiana, cuando se habla de «leer» se habla de leer TEXTO ESCRITO. Pero ya hace un tiempo los que nos dedicamos al campo LIJ(1), hemos avanzado en hacerle lugar a la lectura de los TEXTOS VISUALES. Por supuesto, de la mano de Michèle Petit también sabemos que los seres humanos «leemos el mundo«.

Hoy compartimos un libro(2) cuyo texto es exclusivamente visual. La obra pone al lector a leer activamente, pues no todo está dicho. «Lo no dicho» es temática fundante de esta Cátedra(3), gracias al aporte de Cecilia Bajour.

Este texto de Juan Gedovius es un condensando de «no dichos«. Desafía al lector a:

  • asignar significados a lo apenas esbozado (ese dedo índice del inicio),
  • a encontrarse con la desmesura que requiere pasar página tras página para descubrir el origen de ese «lápiz»,
  • a disfrutar del juego del personaje con la materialidad del libro (al escapar de una página a otra)

¡Sí, el autor confía en la sensibilidad e inteligencia de sus lectores! Nosotros confiamos en que los mediadores no serán obstáculo a la lectura singular de los chicos. Contamos  con la generosidad de cada mediador que evitará cerrar las múltiples lecturas posibles con su propia lectura.

Trucas integra la colección de libros distribuidos durante el Plan Nacional de Lectura (Gestión Sileoni/Fernández de Kirchner) en todas las escuelas públicas de Argentina. ¡Búsquenlo en las bibliotecas cuando pase la pandemia!

 

(1) Literatura Infantil y Juvenil

(2) Gedovius, J. (1997). Trucas. México: Fondo de Cultura Económica.

(3) Cátedra Libre de Literatura Infantil y Juvenil.

 

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