María Teresa Andruetto en la Cátedra Libre de Literatura Infantil y Juvenil

En octubre la Cátedra recibe con profunda alegría la visita de María Teresa Andruetto, nuestra escritora ganadora del Hans Christian Andersen hace un par de años, viene pensándonos y, como es habitual en ella, afilará sus palabras, pondrá a circular inquietudes y nos acompañará en nuestros itinerarios pensantes y en nuestras preocupaciones ciudadanas… el epígrafe  “que nuestros chicos lean depende de todos nosotros” vuelve a ser una invitación al compromiso con la intensa experiencia que proporciona el leer.

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  María Teresa desarrollará la conferencia “Elogio de la dificultad” una oportunidad para volver a pensar en la lectura como experiencia compleja que discute con los slogans que tantas veces hemos sostenido sobre el placer de leer, que se detiene en la necesaria demora de atravesar los textos sin apuros ni carreras.  El viernes 24 de octubre a las 18 hs  los esperamos en la Universidad con entrada libre y gratuita, en Comodoro Rivadavia, y desde aquí se emitirá una videoconferencia a Trelew.

El sábado 25 de 10 a 13 y de 14.30 a 17.30, la autora coordinará un Taller de lectura y escritura narrativa. Dada la modalidad de taller la propuesta tiene cupos limitados y los interesados podrán inscribirse personalmente en la Dirección de cultura de la Secretaría de Extensión (Av del Libertador 480. Gral Mosconi -ex hotel de huéspedes de YPF), telefónicamente (4550488 interno 111) de 9 a 14  o por mail a: cultura@unp.edu.ar). Les solicitamos que se inscriban si tienen seguridad de que participarán para evitar deja a otros interesados fuera de la posibilidad.

mientras celebramos a las Bibliotecas Populares…

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En estos días, las Bibliotecas Populares celebran su día (recordando la ley que el 23 de septiembre de 1870 crease la Comisión Protectora de Bibliotecas Populares), desde la Cátedra las celebramos y las hemos venido acompañando durante este año a través de los talleres de capacitación del Circuito de Visitas…

En octubre invitamos a todos (bibliotecarios, docentes, estudiantes y lectores!)  a ir preparando el ambiente para compartir diversos espacios con María Teresa Andruetto que estará entre nosotros los días 24 y 25… ya comenzará a circular el programa de actividades, pero si lo desean pueden visitar su página como para descubrir aspectos insospechados, deleitarse con algunas obras, recuperar experiencias de lectura atesoradas y, tal vez, hace un tiempo puestas a macerar… Haciendo click aquí, nuestra Premio Hans Christian Andersen 2012 (el galardón más importante en materia de Literatura Infantil y Juvenil entregado por la Organización Internacional para el Libro Juvenil)

Que su estadía entre nosotros nos dé ocasión de seguir construyendo comunidades de lectores!

de vuelta al ruedo…

El jueves 21 volvimos a las andanzas! Los vecinos del Bº San Martín abrieron la biblioteca “Darío Hugo Fernández” para un nuevo encuentro con los libros, las historias y los otros mediadores.

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Esta vez circulamos entre los clásicos de origen europeo y disfrutamos de diversas versiones de “La Caperucita Roja” y “El flautista de Hamelin” y de la mano de María Cristina Ramos los versos de “Encantado, dijo el sapo” volvimos a advertir  cómo esas historias nos han tejido subjetivamente y nos enlazaron culturalmente.

getBookImg Con Anthony Brown dimos un paseo por el bosque (allí donde nada es lo que parece) perdiéndonos en las referencias intertextuales a Hansel y Gretel, Ricitos de Oro, la Cenicienta, la Bella Durmiente, Rapunzel, El gato con botas, Las habichuelas mágicas y propia Caperucita. Fue interesante recorrer nuestras propias versiones de los cuentos, fue valioso descubrir que cada uno tenía una forma singular de renarrar la historia que tantas veces nos contaron y hemos contado!

Antes de irnos compartimos la “Carta al Lobo” que Laura Devetach incluye en su libro “Oficio de palabrera”, una  oportunidad para releer a Caperucita, una vez más. Acá va:

  Querido don Lobo:

  Cuántos años han pasado ¿no? Seguramente Ud. está entrecano y con algún diente postizo, igual que yo. Seguramente tendrá nietos Yo tengo una que se llama Sidonia. Tuvimos varias discusiones de familia para que no la llamaran con un sobrenombre, Gordi, por ejemplo. Porque tenía unos rollitos que Ud. se hubiera almorzado con fruición.

Hablé con mi hija y mi yerno y les conté lo feo que fue para mí darme cuenta, ya de grande, que mi nombre real se borró de un saque porque a mi abuela se le ocurrió llamarme para siempre como a esa capucha roja hecha por sus propias manos. Y lo peor es que yo no me daba cuenta. Y el mundo entero la apoyó. Lee el resto de esta entrada »

de vez en cuando la vida, toma conmigo un café…

Imagen     Algo de la poética de Serrat nos acompañó durante el lunes y el martes…
Ya tendremos el video completo de la conferencia, por ahora compartamos    la    resonancia de los decires de Liliana Bodoc en el diario El Patagónico

Fue una experiencia conmovedora y revitalizante! Fue un tiempo para descubrirnos, explorarnos y re- pensarnos poéticamente. Por eso, los versos del cantapoeta catalán vibraron en cada espacio compartido con la “Madre de los Confines“:

De vez en cuando la vida
nos besa en la boca
y a colores se despliega
como un atlas,
nos pasea por las calles
en volandas,

y nos sentimos en buenas manos;
se hace de nuestra medida,
toma nuestro paso

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En el tercer encuentro del Seminario de Introducción a la LIJ, reflexionamos acerca de las concepciones de INFANCIA

Acompañados de las reflexiones de Daniel Goldin en “Los días y los libros. Divagaciones sobre la hospitalidad de la lectura” , cada participante trajo de su biblioteca textos para pensar juntos a raíz de los cuestionamientos que el editor mejicano plantea  (aquí va la presentación de diapositivas utilizadas Preguntarnos con Goldin que recuperan los interrogantes de “LA INVENCIÓN DEL NIÑO”).

       Hubo quienes se celefante ocupa mucho espacioentraron en la selección de  textos que nos permitieron una ruptura con el concepto idílico de infancia  (ese paraíso perdido) para pensarla como el período de la vida en el que los sujetos no tienen poder alguno. Hubo quienes  enriquecieron el plenario con aquellos textos fundantes lecturas-TorreCubos-Tapadel campo LIJ en Argentina, incluyendo textos que  fueron desde Constancio C. Vigil a Martha Salotti (cuando definitivamente el texto para chicos era concebido  como una herramienta moralizante o didáctica) y desde la primera edición de “Un elefante ocupa mucho  espacio” de Elsa Bornemann (aquella magistralmente ilustrada por Ayax Barnes) a “La torre de cubos” de Laura  Devetach, ambos prohibidos durante la última dictadura militar pero ¡pasados de copia en copia, de boca en  boca, por tantos mediadores culturales!

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Inauguramos una biblioteca de referencia en LIJ, celebrando los 40 años de la UNPSJB

El jueves pasado celebramos los primeros cuarenta años de nuestra Universidad inaugurando una Biblioteca dedicada a la Literatura Infantil y Juvenil.

Se trata de una experiencia poco convencional pues será una Biblioteca cuyos usuarios directos serán otras Bibliotecas de la ciudad. De ese modo, quienes deseen profundizar en alguna de las temáticas del campo podrán acceder a la consulta a través de su biblioteca amiga (la de la Institución de pertenencia, la del barrio, la de la última biblioteca visitada en el marco del Circuito)…

Los medios locales dieron a conocer la propuesta a la comunidad a través de diversas notas. Ver Diario El patagónico haciendo click aquí y Diario Crónica aquí

Les compartimos algunas fotos del encuentro compartido en la Unión Vecinal de Bª General Mosconi que tan generosamente nos facilitó las instalaciones.

Un encuentro en el que nos detuvimos a reflexionar sobre el amplio campo de la LIJ

El lunes 28 de abril nos reencontramos para seguir profundizando acerca de este objeto de estudio que, en la reflexión compartida, se manifestó profuso e “irregular”, amplísimo en temas de interés y complejo en su definición… Acompañados de Peter Hunt nos detuvimos en esa “negociación (o lucha) entre el autor, el texto y la audiencia” que resulta ser el núcleo más ajustado para aproximarnos a su conceptualización ya que -esos textos escritos para el lector implícito que son los niños- requieren al autor detenerse en aspecto que, cuando se trata de lectores adultos, generan complicidades o supuestos que aquí no son posibles…  

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Lo vimos al retomar dos obras que nos habían quedado pendientes de analizar del encuentro anterior: “Juul” de Gregie de Maeyer y Koen Vanmechelen y “El sol es un techo altísimo” de Liliana Santirso; nos detuvimos en esas producciones que abordan temáticas más recientemente retomadas por la LIJ (el acoso infantil, la discapacidad) y también en los aspectos discursivos que los autores han trabajado con criterios estéticos que nos permiten advertir en los textos lo literario. Lee el resto de esta entrada »

La Universidad cumple 40 años y para festejarlo inauguramos la BIBLIOTECA de la Cátedra

 

El jueves 8 de mayo a las 11 hs la Cátedra Libre de LIJ inaugura -en el marco del 40º aniversario de la Universidad Nacional de la Patagonia- la biblioteca de consulta y referencia interinstitucional. ¡Los esperamos en la Vecinal del Barrio General Mosconi! Y luego tendremos esas obras a disposición para consulta en las instituciones amigas!Imagen

 

Se viene otro encuentro en el marco del CIRCUITO DE VISITAS A LAS BIBLIOTECAS

El martes próximo, 22 de abril, nos reuniremos en la Biblioteca Municipal de Comodoro Rivadavia en el marco del Proyecto “Circuito de visitas a las bibliotecas“.

ImagenEl mes pasado, el taller fue en la Biblioteca “Jaime de Nevares”… Aquella tarde de marzo profundizamos en la propuesta de Aidan Chambers para acompañar a l@s chic@s en uno de los quehaceres más significativos de los lectores: conversar sobre los textos. El autor, en su libro Dime“, propone dialogar no sólo sobre la historia contada sino comenzar a explorar con los chic@s algunos aspectos del discurso narrativo…

Así, desde preguntas básicas  ligadas al gusto o a los aspectos inesperados en la experiencia de la lectura se va a  preguntas generales entre las que, por ejemplo, se propone desde compartir experiencias personales como las narradas hasta ¡hacerle sugerencias al autor! Para, finalmente, completar un posible protocolo de intervención, con preguntas especiales  que posibilitan a los grupos de lectores reflexionar, entre otros temas, sobre las voces narrativas o sobre los modos de focalización de la narración o sobre ciertas peculiaridades de los personajes…

Para pensar desde el hacer, exploramos el aporte metodológico con la obra “Caperucita Roja “tal como se lo contaron a Jorge)” de Luis María Pescetti que, a partir del clásico recogido por Perrault, propone visualmente comprender el sentido de la construcción polisémica de sentidos que desarrollan los textos literarios. Con “Piñatas” de Isol , advertimos cuántas puertas podemos abrir o cerrar los mediadores si leemos a “vuelo de pájaro”. También estuvimos con José Saramago y “La flor más grande del mundo“, una ocasión para compartir el camino del héroe junto a Propp y al maestro portugués.  “En el desván” de Oram y Kitamura, nos permitió  reflexionar sobre los desafíos alos que nos enfrentamos con que los libros-álbum a la hora de compartirlos con los más pequeños.

Y antes de irnos, disfrutamos de una discusión videada  sobre el libro álbum “Donde viven los monstruos” de Maurice Sendak, que nos permitió reflexionar cuánto pueden pensar y compartir los chic@s si nos atrevemos a preguntar más allá del simple “¿les gustó?”

Nos vemos el martes a las 18 hs!!

Inicia el Seminario de Introducción a la LIJ



Imagen“… Los eruditos que estudian física nuclear, antropología estructural o la obra de Jaques Derrida suelen ser admirados porque conocen cosas que el común de los mortales desconoce y quizás ni le importe conocer. Parece que mientras más misterioso y oscuro es un conocimiento, más respeto despierta en los otros. Si algo aparenta ser oscuro y difícil es porque debe tratarse de un asunto muy profundo e importante. Esto seguramente da cuenta de la razón por la cual los especialistas en literatura infantil son tan poco respetados. Cuando se trata de literatura infantil todo el mundo es un experto: todo el mundo sabe de eso…” NODELMAN, P. (2004) “Es como que… no hay libros sobre nada”

    El lunes 7 de abril iniciamos un Seminario introductorio para reflexionar y debatir acerca de las problemáticas relativas a la definición y delimitación de géneros y formas de las literatura infantil y juvenil. Nos proponemos habilitar una experiencia para profundizar en las dificultades de estudiar una literatura que se define en función de sus lectores, en tanto los  estudios académicos y críticos están dirigidos a mediadores y no a sus destinatarios finales.

 Este espacio formativo está dirigido particularmente a los docentes interesados de cualquier nivel educativo y a los estudiantes de las carreras de Letras de la ciudad (tanto la universitaria como la de nivel superior), así como a quienes están formándose como docentes para los niveles inicial y primario. Será coordinado por la Mgter Patricia Domínguez

El Seminario se desarrollará  en cuatro encuentros presenciales, los días 7 y 28 de abril, 12 y 26 de mayo (de 14 a 16 hs ) y, como tiene cupos para facilitar una participación más profunda, requiere que se inscriban en la Dirección de Cultura de la Secretaría de Extensión Universitaria (Av del Libertador 480 Gral Mosconi) Teléfonos 4550929/4550488 

Los esperamos!!

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