Un libro que circula, vive

A mediados de septiembre tuvimos la enorme alegría de poner a circular por otros rumbos nuestro “Diálogos entre mediadores de lectura. Algunas reflexiones sobre literatura infantil y juvenil”.

41990670_2001380869930578_9202868803581509632_nEl VI Simposio de Literatura Infantil y Juvenil del Mercosur fue la ocasión para que el libro sea presentado ante especialistas y mediadores de distintos lugares del continente y llegue, a través de algunos de ellos, a varias Universidades Nacionales (las de La Pampa, San Martín, Buenos Aires, Salta, Córdoba, Rosario, Cuyo y Misiones), a organizaciones dedicadas al campo LIJ, vinculadas a otras casas de Nivel Superior, como Jitanjáfora de Mar del Plata, el CeProPaLIJ de la U.N. del Comahue y el PROPALE de la Universidad anfitriona.  Así como, a Alex Appella, responsable de la Biblioteca Ambulante LA VALIJA “Entonces del libro” que nos acompañara en la Feria del libro de 2017.

Fueron días intensos de intercambios académicos, de diálogos profundamente estético-políticos (*), de encuentros entrañables con mediadores de todas las latitudes y con referentes de esa Literatura de la que se apropian los más nuevos en el mundo.

El Simposio fue un escenario en el que volvimos a “… preguntarle a las palabras qué somos […porque…] ellas saben mucho de nosotros, quizás más que nosotros…” (Boido, 1980). Los grupos de trabajo y las ruedas de experiencias (**) fueron oportunidades para el pensamiento colectivo en torno a las preguntas y convicciones que generan nuestras prácticas.

Las intervenciones artísticas que precedieron o acompañaron cada actividad funcionaron como bocaditos de belleza que sensibilizaban estéticamente a las diversas generaciones de mediadores reunidos en Córdoba. Desde los diversos lenguajes artísticos fuimos transitando tiempos de música y danzas, de intervenciones poéticas y corales, de narraciones orales y puestas en escena teatrales,  hilos de un entramado que se fortalece en cada encuentro.

La mesa redonda “Conversaciones en torno a la LIJ en el contexto actual. A 49 años de los primeros seminarios de LIJ en la UNC” nos permitió mirar lo caminado y ubicarnos en la cartografía cultural que nos da las coordenadas en estos tiempos de necesaria resistencia.

En ese entorno, pusimos a circular el libro editado desde la Cátedra libre de Literatura Infantil y Juvenil de nuestra Universidad. Porque será ocasión para la reflexión en muchos contextos diferentes sostenemos que el libro está vivo.

La tarea enorme del Comité Académico nos permitió  constatar la potencia del lenguaje (en nuestro caso el lenguaje literario) y celebrar una vez más al “…lenguaje [ese]  bien solidario… [que] comparte toda una comunidad, por un espontáneo sistema de trueque… un bien absolutamente gratuito… un bien totalmente subversivo, porque… su naturaleza se opone a la de todos los otros bienes de consumo… [por ser] gratuito, solidario e inagotable…” (Bordelois, 2003)

¡A todas y todos nuestro agradecimiento por tanto soñado y concretado en el inicio de esta primavera!

                                                                                                                                                           

(*) transitábamos en todas las universidades las semanas de luchas y protestas por los recortes presupuestarios y no podíamos estar ajenos al devenir cotidiano

(**) en una de ellas se compartió el relato “Abrigar con palabras en medio de la tormenta” que da cuenta de la experiencia de lectura continua sostenida en uno de los centros de evacuados en Comodoro Rivadavia, durante el temporal de 2017.

 

Bordelois, I., La palabra amenazada, Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2003.
Juarroz, R., Poesía y creación. Diálogos con Guillermo Boido, Buenos Aires,  Ediciones Carlos Lohlé, 1980.

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Lago Puelo: un rincón para el encuentro entre quienes gustamos de convidar literatura

A fines de agosto nos embarcamos en una nueva experiencia de intercambios, aprendizajes y búsquedas con colegas de la Comarca Andina y también de Esquel, Trelew y Comodoro Rivadavia que viajaron hasta Lago Puelo, para participar del Seminario “La lectura literaria en los tiempos de la alfabetización inicial.

A pesar de la difícil situación que atraviesan las Universidades públicas, sostuvimos el compromiso y pudimos desarrollar los encuentros previstos para el Seminario, con el valioso soporte logístico de la Coordinadora del Área de Desarrollo Profesional del Instituto nº 813, prof. Yanina Cuello, y de la, por entonces, directora de la Biblioteca Pedagógica Región VII, Gabriela Rama, así como del equipo de la Dirección de Cultura Municipal.

Con la participación de veintisiete mediadores/as (docentes de nivel inicial y primario, bibliotecarias y formadores de formadores) compartimos lecturas e intercambiamos saberes ligados a nuestras prácticas;  nos nutrimos de video-conferencias   y exploramos estrategias de mediación de lectura literaria. Fueron tiempos de pensar y pensarnos en esas comunidades de lectores incipientes con los que se comparten las primeras experiencias de abordaje al sistema de escritura. Fueron oportunidades para proponernos dar pie a situaciones de lectura que sean lo más cercanas posibles a las prácticas sociales de lectura (como reflexiona Delia Lerner).

Los libros que distribuyera el Plan Nacional de Lectura, durante la gestión del Ministro Sileoni, fueron las herramientas para pensar juntos acerca del lugar que le hacemos al discurso poético en nuestras prácticas,  nos desafiaron a revitalizar la experiencia de poner la voz y el cuerpo al convidar palabras, sonoridades y silencios.

Los libros “de las cajas” (como solemos llamarlos) nos reunieron con las afirmaciones de Mirta Colángelo y de Laura Devetach, con los pensares de Cecilia Bajour, de María Teresa Andruetto y las revelaciones del maestro Pablo Medina en los programas “Había una vez” producidos por  M.Mucci y L. Schilman (disponibles en la web de Canal Encuentro).

De la mano de Teresa Colomer nos detuvimos en la distinción de criterios de selección de textos narrativos o poéticos de calidad tanto literaria como visual.

Fueron muy valiosas las contribuciones de los participantes, ofreciendo recomendaciones que nos permitieron pensar en la enorme producción editorial de calidad que podemos tener al alcance las manos. Y, también, en cuán fuertes siguen siendo las matrices de aprendizaje que, con frecuencia, siguen impulsando  la selección según aquellas intrusiones sobre las que nos alertaba María Adelia Díaz Rönner (psicologismo, didactismo, moralismo) que suplantan los criterios de recepción estética por otros ligados a pragamatismos varios que operan en detrimento de la especificidad de la literatura.

También el lenguaje visual habilitó el intercambio y, con los aportes de Juan Lima, Isol e Itsvansch revisamos saberes y repensamos prácticas.

Sobre el final nos demoramos en registros de experiencias sostenidas, en el nivel inicial y el primer ciclo de la escolaridad primaria,  por mediadores que se han propuesto poner en juego los quehaceres propios de todo lector literario. Fue un modo de ir pensando propuestas para desarrollar en el marco de la acreditación del Seminario.

Ahora viene el tiempo de desplegar algún proyecto que se encuadre en lo aprendido. Ahora viene el tiempo de hacerle honor a la invitación del maestro Simón Rodríguez cuando decía: “o inventamos o erramos

 

la Feria nuestra de cada año: Capítulo II: de cómo funcionan los libros álbum entre lo dicho y lo no dicho

Como cada año, desde hace varios años, volvimos a elegir el vagón del Museo Ferroportuario para desplegar los libros y desplegarnos entre ellos.

En esta Feria la propuesta fue compartir el Taller “Los libros álbum ante la vida y la muerte“.

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A partir de “La gran pregunta” de Wolf Erlbruch comenzamos ese tiempo de lectura compartida que nos permitió, una vez más para algunas y como estrenos para otras, recorrer obras de este macro-género (magnífico concepto sobre el que es posible reflexionar más a fondo con Cecilia Bajour en su “Orfebrería del silencio). Fuimos advirtiendo cómo trabaja la elipsis en ellas y cuánto interpela al lector como sujeto activo, a la hora de reponer tanto no dicho por esa “máquina perezosa” que, en palabras de Umberto Eco, es el texto literario.

Insistimos con especial énfasis en cuidarnos del “uso pragmático” de estas obras. En la Cátedra Libre de Literatura Infantil y Juvenil venimos reflexionando al respecto hace tiempo: “Cuando los libros ofrecidos a niños y adolescentes se ven sometidos a usos pragmáticos traicionan lo literario (Díaz Rönner,1988:13-20). Algunos textos son seleccionados por razones de orden didáctico (para enseñar un tema de cualquier disciplina con la que se relaciona el relato o para encontrar elementos gramaticales o lingüísticos que se desean enseñar). Pero no sólo la didáctica hace una incursión perturbadora sobre los textos literarios, sino también  la intención psicoterapéutica o moralizante de muchos mediadores (llamamos mediadores a editores y docentes, a bibliotecarios y promotores de lectura, a padres y a los funcionarios responsables de las políticas públicas de lectura, cuando las hay). El tema  […] bien podría llevar a bucear en la literatura herramientas que respondan a esos fines: didácticos, terapéuticos o moralizantes.“(*). De modo que, durante el Taller, fuimos al encuentro del hecho artístico que cada obra puede propiciar.

Cada participante, en diálogo colaborativo con su pequeño grupo de trabajo, fue buscando razones para recomendar la lectura de textos en los que los y las autoras dejaron pistas para la asignación de sentidos, por parte de lectores/as activos  que se dejen interrogar por el discurso literario y el discurso visual.

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la Feria nuestra de cada año: Capítulo I: de cómo un malentendido abre puertas insospechadas

La historia del malentendido se remonta al tiempo en que comenzábamos a pensar la Feria del Libro del año pasado. En abril se recibió la propuesta de Claudia Cadenazzo de coordinar una Travesía sobre Libros Álbum e invitar a mediadores locales a hacer lo propio con otros géneros. En aquel momento interpretamos que era una experiencia a compartir colectivamente (ella proponía hacer travesías al estilo de las que se realizan en la Feria de Buenos Aires, en momentos diferentes según el género o subgénero abordado). A pesar del malentendido, finalmente, nos atrevimos, y fue el año pasado probamos ofrecer una Travesía compartida. El tiempo vivido fue tan exquisito que, para este año, decidimos compartir no sólo la Travesía, sino también  la coordinación de un Taller.

En las vacaciones de invierno, diseñamos el Taller “La poesía y los libros álbum    como puertas” y ni bien comenzó la Feria, lo convidamos. A partir del magnífico libro “El interior de los colores” de María José Ferrada y Rodrigo Marín Matamoros,  propusimos un juego que reunió la poética de los textos literarios y el potencial creativo de las participantes. Fue un tiempo de exploración estética que nos dispuso, luego, al encuentro con otros poemas y otras imágenes atravesando las puertas que cada libro nos ofreció.

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Al día siguiente, nuevamente el vagón del Museo Ferroportuario albergó inquietudes y descubrimientos. Esta vez la convocatoria a la Charla Taller Los libros álbum y el arte en los ámbitos de la atención de la salud proponía “acompañar a descubrir palabras, imágenes, juegos, que posibiliten desplegar la imaginación, la expresión de ideas y poner en escena aquello que resulta difícil de transitar”. Un grupo de psicopedagogas y psicólogas, de mediadoras en escuelas y bibliotecas y las integrantes del grupo Prevención y  Asistencia en Cáncer (Comodoro Rivadavia y Rada Tilly) dedicaron la mañana a ensayar vuelos nuevos con el magnífico impulso de Albertine y Germano Zullo (autores de “Los Pájaros”).

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Esa tarde, nos regalamos la Travesía por los diversos stands dedicados a la literatura para las chicas y chicos. Nos detuvimos en los libros álbum y en los textos poéticos que los libreros y las editoriales pusieron a circular en esos días. Compartimos lecturas, disfrutamos de textos e imágenes, jugamos poéticamente. Fue un buen cierre para el paso por nuestra ciudad y nuestra Feria de Claudia Cadenazzo en este año. ¡¡Que se repita!!

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Hoy: el libro en el que tomamos la palabra…

De diversos modos, en el marco de la Cátedra Libre de Literatura Infantil y Juvenil (de la UNPSJB), los mediadores tomamos la palabra: conferencias, ponencias, comunicación de experiencias. Cuatro años de trabajo reflexivo condensados en el libro que hoy a las 15 hs presentamos en el auditorio del Centro de Información Pública ¿vienen?

Se cierra la primera mitad del año

Con el final del cuatrimestre hemos cerrado la enriquecedora experiencia del Seminario La lectura en los libros/álbum que recrean el repertorio del género maravilloso que nos dio oportunidad de encontrarnos durante dos meses con las “historias de tiempos antiguos” recogidas en el formato innovador del libro álbum.

Pudimos reflexionar y aprender juntos y constatar, una vez más, que la lectura abre puertas insospechadas, nos permite re-encuentros con nosotros mismos, enriquece el universo simbólico de cada lector. El Seminario nos habilitó a repensar nuestro rol de mediadores, bucear en nuestras dudas, confirmar algunas convicciones, seguir preguntándonos con otros acerca de nuestros haceres.

Ahora viene el tiempo de la puesta en marcha de alguna experiencia con los niños, niñas y adolescentes con los que trabajamos y luego será el momento de reflexionar sobre ella y sistematizarla acompañados por los autores que nos ayudaron a pensar:

bibliografía a tener en cuenta

esas voces autorizadas que ahora acompañarán nuestros tiempos de mediación y, nos auguro, sigan sosteniéndonos en reflexiones y búsquedas.

 

El itinerario trazado en 2017

La tierra va terminando una nueva vuelta alrededor del sol… Hemos recorrido diversos caminos. Cada quien, a su manera, mira 2017 en perspectiva y valora lo vivido, lo compartido, lo leído!!

Éste  ha sido un año atravesado por la experiencia traumática del temporal que nos afectó entre el 30 de marzo y el 8 de abril y cuyas marcas aún definen la geografía cotidiana de ¡¡¡tantos comodorenses!!! Y, sin embargo, el evento, impredecible en su magnitud, puso en marcha resortes colectivos que desconocíamos (o nos negábamos a mirar).

La Universidad espejó en múltiples acciones las iniciativas de miles de ciudadanos. Desde la Cátedra Libre de Literatura Infantil y Juvenil nos sumamos con gestos  micropolíticos que estuvieron a nuestro alcance. Así, a través de la Campaña “Con olorcito a libro nuevo” acompañamos a las Biblioteca Populares de Astra y Elum Duham y, en una cadena que reunió a editoriales, a autores e ilustradores, a la Asociación Argentina de Literatura Infantil y Juvenil, a lectores y mediadores solidarios. Llenamos los estantes de libros bellos, intensos, conmovedores para que los chicos de ambos barrios vuelvan a acceder al derecho a la lectura literaria en esos escenarios comunitarios. Lee el resto de esta entrada »

Las visitas del último mes o de “cuando estamos junt@s”

María Wernicke nos convidó un sin fin de lecturas

Entre el 8 de septiembre y el 9 de octubre la comunidad de mediadores de Literatura Infantil y Juvenil de Comodoro Rivadavia y Rada Tilly estuvo de fiesta!!

Una vez por semana fuimos encontrándonos, en ocasión de visitas que nos invitaron a seguir pensando, nos confirmaron en nuestras certezas, nos desafiaron con nuevos interrogantes.

Vino Cecilia Pisos y ella y sus nubes y sus pájaros nos convidaron poemas propios y de otros, recordándonos que “la experiencia del poema no es en el tiempo, es en profundidad“.  Una vez más la convocatoria de la Escuela de Arte (a través de los equipos del Centro de Expresión Infantil y de la Escuela de Música) en el Festival Viento Empapa,  incluyó un espacio de creación literaria para mediadores que se amplificó luego al gran encuentro con las familias.

María Cristina Ramos nos visitó en el marco del Programa “Cultura y Educación” de la Secretaría de Extensión Universitaria y a la exploración de escrituras narrativas (en el Taller de Escritura”Si esta sombra se perdiera”) se sumó una mañana deliciosa  con las Bibliotecarias Escolares. “Lo que da la lectura es un camino de encuentro con nosotros mismos” fue el modo de invitarnos a búsquedas de modos de leer en voz alta que anticipaba el encuentro con Gerardo Cirianni el lunes 9 de octubre. Gerardo estuvo en la ciudad de la mano de las Abuelas Lee-cuentos (Plan Provincial de Lectura) y desde su convicción de que “la lectura es una forma de conversación” abrió diálogos, posibilitó interrogantes y nos aventuramos en textos para ser leídos a grupos numerosos, en textos donde la palabra como piedra arrojada al agua invitaba a más.

Justo cuando empezaba la primavera volvió Eduardo Abel Gimenez, esta vez invitado por la Secretaría de Cultura de la Municipalidad de Rada Tilly. En el marco del paseo de lecturas “Chicos de palabra” los mediadores compartimos nuestras experiencias como lectores, nos reconocimos autores de nuestras memorias, nos recomendamos lecturas en papel y en pantallas.

Con “El regalo de los reyes Magos, un regalo para mí” María Wernicke abrió su tiempo de trabajo en esta Cátedra. La charla (cuyo video estamos procesando y compartiremos en breve) nos permitió bucear en el proceso creativo de la autora mientras ilustraba el cuento de O.Henry, editado por Calibroscopio. Entrar en los pliegues y texturas de la obra, conocer el contexto de producción, descubrir con María los avatares e implicancias de crear una obra otra al tomar decisiones estéticas que resemantizaban el texto  multiplicando las lecturas fue zambullirnos lenta pero profundamente en su universo autoral. Al día siguiente, el taller “Lecturas sin fin” nos puso a los participantes a generar sentidos, a buscar lecturas en imágenes, en colores o trazos, en apenas unas manchas que daban cuenta de posibles y de imposibles pero siempre verosímiles textos visuales.

Aún nos quedan algunas propuestas más antes de terminar el año ¡ojalá volvamos a encontrarnos con los libros abiertos!

Una buena ocasión para disfrutar la lectura compartida entre chicos y grandes es el paseo CHICOS DE PALABRA, recuerden que está abierto hasta el 20 de octubre de 17.30 a 20 horas

Tejiendo el nido…

Cada vez que nos envuelven en historias, en poemas, en voces, nos encontramos al abrigo de las palabras. El viernes 18 de agosto de este 2017 tan impiadoso con la Biblioteca Elum Duham,  estuvimos allí tejiendo el nido (*).

Pusimos a circular la palabra que tan generosamente donaron autores y editoriales para que los chicos y chicas del San Cayetano puedan disfrutar de libros con OLORCITO A NUEVO.

Como cada vez que me pongo a tejer un nido de palabras, las emociones nos atraviesan y cada historia y todo poema (¡¡la poesía no queda postergada nunca!!) nos constituyen como comunidad de lectores en torno a nuestros deseos y temores, nuestras certezas y nuestros muchos interrogantes. De eso fue la cosa el viernes pasado: de encontrarnos grandes y chicos, mamás e hijos, tías, animadores, voluntarios en una ronda de palabras que de la letra impresa se hicieron viva voz por la lectura pública compartida. Una buena manera de celebrar a los nuevos en el mundo!!

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(*) expresión de las queridas JITANJÁFORA  en su magnífico estudio sobre las poéticas de autores de literatura argentina para chicos

 

El tiempo es veloz

Y aquí estamos! empezando el invierno después de meses en los que las semanas avanzaron a velocidad… Pero las urgencias no atenuaron ni la profundidad ni la consistencia…

Fueron tiempos de texturas sutiles; de tejidos en lana cruda y abrigadora; de voces multiplicadas y búsquedas colectivas … va aquí una síntesis para aquellos que nos vienen acompañando y para los que desean sumarse a estos andares:

 

Como hemos anunciado los días 30 de septiembre y 1 de octubre nos encontraremos en las Jornadas Regionales de Literatura Infantil y Juvenil en Comodoro Rivadavia. Si desean recibir información pueden escribirnos a jornadasregionaleslij@gmail.com

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